Vingt ans après la loi de 2005, qui consacre le principe de l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le milieu scolaire dit ordinaire, des enseignant.es tirent la sonnette d’alarme. Si le nombre d’enfants en situation de handicap scolarisés a augmenté, les moyens donnés à leur accompagnement ne suivent pas. Enseignants, AESH, enfants et parents en souffrent. À Brétigny-sur-Orge dans l’Essonne, un collectif tente de mobiliser face à l’urgence. Témoignages.